Estado presentó los resultados de las pruebas del Sistema de Evaluación y Rendición de la Educación

El Ministerio de Educación del Ecuador (MinEduc) y el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) presentaron el pasado 02 de julio los resultados del Sistema de Evaluación y Rendición de la Educación, conocido como Pruebas SER.

Los datos corresponde al año 2013, cuando los estudiantes de  cuarto, séptimo y décimo  grados de Educación General Básica (EGB) y de tercer curso de Bachillerato de todo el país, fueron evaluados en las materias de Matemáticas, Ciencias Naturales, Lengua y Literatura, y Estudios Sociales.

De acuerdo con datos del MinEduc, 41.702 estudiantes de 588 establecimientos educativos públicos, municipales, fiscomisionales y particulares fueron parte de la muestra considerada para la aplicación de las pruebas.

Según la información difundida por el Ineval, el 25,3% de los estudiantes de cuarto año de EGB  no alcanza el nivel elemental en Matemáticas,  En tanto que, el 34% usa correctamente los puntos y comas en un texto y el 48 % reconoce los derechos fundamentales de las personas.

Mientras, en séptimo de EGB, el 30% tiene una puntuación de insuficiente y el 54,5% tiene un nivel elemental en Matemáticas, el 13,3% presenta puntaje satisfactorio y solo 2,2% excelente. En tanto, el 61% identifica los derechos y las responsabilidades relacionados con la seguridad y cuidado de las personas. En Lengua y Literatura el 74,1% posee un promedio elemental, al igual que en Ciencias Naturales, con el 73,1% de estudiantes que sacan este promedio y el 60,5% de los encuestados logra ese nivel en Estudios Sociales.

Asimismo, los niveles de desempeño en décimo de EGB señalan que el 42,8% tiene el grado de insuficiente y el 45,9% alcanza el nivel elemental en Matemáticas. El 2,4% alcanza un promedio de excelente en esta asignatura. En el caso de Lengua y Literatura, el 26,6% obtuvo insuficiente. En contraste, el 56% relaciona las dinámicas territoriales con las características de una población.

En tercero de bachillerato el 31% siguen siendo insuficientes en matemática, pero más del 90% supera los niveles elementales en Lengua y Ciencias Naturales, mientras que el 51% entiende el flujo de materia o energía a través de un ecosistema. No obstante, según informó Harvey Sánchez, director del Ineval, esto tendría que ver con el consumo de información que no necesariamente se da en el aula.

En cuanto al promedio obtenido por cada nivel evaluado, en una calificación sobre 1000 puntos el cuarto de EGB obtuvo 653, el promedio de séptimo es 670 y el décimo alcanzó  659. Mientras que, el puntaje de tercero de bachillerato es 674.

Frente a estos resultados, el ministro de Educación, Augusto Espinoza, explicó que los datos obtenidos permitirán tomar decisiones para alcanzar una educación de excelencia.

Algunas de las acciones que el MinEduc emprenderá y que fueron anunciadas en la presentación de los resultados son:

  • Enfatizar el ordenamiento de la oferta educativa para contar con instituciones educativas completas.
  • Captación de los mejores profesionales para que sean docentes del sistema público.
  • Capacitación a los docentes que ya pertenecen al sistema educativo público.
  • Reestructuración de los programas de alimentación escolar.
  • Revisión constante del currículo nacional y la dotación de instrumentos pertinentes a docentes.

Grupo FARO, a través de su iniciativa Educiudadanía, trabaja en el acompañamiento al Plan Decenal de Educación (PDE). Precisamente, la política 6 del PDE determina el mejoramiento de calidad y equidad de la educación e implementación del Sistema Nacional de Evaluación (SER).

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