Cómo usar el Sistema de Evaluación y Rendición Social de Cuentas -SER- para mejorar la calidad del sistema educativo ecuatoriano

Conjuntamente con la pruebas SER para los estudiantes, el Ministerio de Educación incorporó una estrategia de evaluación desempeño docente. Si bien es un paso importante, es necesario promover el diálogo público sobre las estrategias y los incentivos que se utilizarían para mejorar la calidad del sistema, sobre la base de las evaluaciones realizadas. En este sentido, el Ministerio estableció la implementación de un proceso de capacitación para las escuelas y maestros respecto de las debilidades encontradas en las evaluaciones, mediante el programa SIPROFE, en donde los educadores calificados como excelentes y muy buenos recibirán un estímulo económico, así como becas o pasantías; los educadores calificados con buena recibirán acompañamiento de los maestros cuyo desempeño haya sido mayor, y los educadores calificados como insatisfactorios deberán capacitarse y repetir sus evaluaciones en un período de un año. Grupo FARO considera que es importante tomar en cuenta las experiencias externas respecto a la evaluación docente que no sólo debe servir para reconocer las fortalezas y debilidades de maestros y maestras, sino focalizar atención y recursos especiales a quienes los necesitan, como es el caso del Programa de las 900 Escuelas de Chile (P-900) que basadas en sistemas de evaluación ubica las 900 escuelas que requieren más ayuda y les dan recursos especiales. Por ello estos estudios constituyen modelos de aciertos y errores que pueden orientar las grandes iniciativas nacionales en temas de política pública educativa.

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